なかまくらです。
夏に誕生日プレゼントで大学の演劇サークルの後輩から贈ってもらった
スターバックスの無料クーポン。
期限が迫ってきたので、行ってみることに。
そこでハタと・・・あれ、スターバックスって行ったことあったっけ・・・？
そんなことに途中で気づく。
７００円の無料券でしたが、いろいろとトッピングをしないと７００円にならない笑
と、トッピング！？
いろいろと動揺を隠しつつ、良さそうな彼是(あれこれ)をチョイスして、
いただきました。
ケーキも美味しかったです。
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今日はお休み。
年賀状を作っています。
とりあえず、イラストは書いて、写真は撮って配置しました！
あとは印刷して、住所書いて一言ずつコメントすれば完成！
なんとも手慣れたものです。
でも、お休みの日なので、無理はせず、コメントはまた明日にしようかな。
[1回]
なかまくらです。
平日に遅くとも２１時に帰るコツは、休日に１週間分の授業をある程度準備することだと
思っています。
平日に授業プリントを１から作り始めるのは、もはや絶望的な２３時コース決定なわけで、
毎回の授業でどこまで進めるかは決めておいて、その演習問題を用意しておいて、
それ以外の部分もなんとなくあたりをつけておく・・・。
そうすると、前日には、授業用の板書計画を作って、プリントを仕上げればよいので、
一コマ当たり２時間もあれば作れる感じになっています。
６０分の授業を１２０分で作れるなんて、なかなか早いと思うのですが、
新しい授業が一日２～３コマあるので、毎日４～６時間準備にかかる。
勤務時間内の空きコマがおおよそ３時間ほど毎日あるので、１～３時間くらいの残業に。
ところが、準備を始めるのがおおよそ１９：３０。
部活動があったり、生徒会活動があって、それが終わって戻ってきたらそれくらいの時間に。
それから始めるから、帰るのは結局２０：３０～２２：３０頃。
これを２１時までにするには、一日当たり1.5時間を捻出する必要があるというわけです。
そうすると、休日に1.5時間×５日＝7.5時間 の準備が必要という計算に。
まあ、なんといいますか、最近、仕事の見通しに失敗して今日は２２時コースです・・・。
という先生がいらっしゃって、帰ろうと思っていたけれど、少しお手伝いしてみて、
ああ、「これ休日にやっておかないと来週は終わらないな・・・」という見通しが
立っていた自分は少し、成長したのかな（いや本当は成長というのかどうかは不明）
と思ったという話でした。
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３連休ですね。現在、３日目。
私の３日間はこんな感じに過ぎております。
１日目。
仕事。学校の模試の監督８：００－１８：００。
帰宅。秋の新作アニメをチェック。寝る。
２日目。
休み。１０：００まで寝る。部屋の掃除。
昼寝。気づいたら夕方（！）。少し、小説を書こうと思うが、思い浮かばないので、
掃除の続き。夕食はホッケを焼く。おいしい。
２０：００頃、少しやる気が出てきて、学校の定期テストを作る。
テスト翌日のプリントも作りはじめる（あと３枚作る必要がある）。
読みかけだった小説の続きを最後まで読む（夜更かし）。
３日目。
８：００起床。ごみを出しに行こうと思ったけれど、雨だったので、先送り。
朝食は豆腐。食べ終わってから、炒めて中華で食べようしていたことを思い出す。
ありゃりゃ。
プリントの続きを作る（金曜日までに、あと２枚！）。少し昼寝かなぁ。
１７：００起床。プリントの続きを作りつつ、お弁当を用意。
来週はカレーにします。人参が６本も入っているややオレンジ色のカレーです。
プリントは７割くらいまで仕上げました。もう一枚は、今日は手を付けるのをやめました。
買ってあった入浴剤で温まったので、早く寝ようと思います。
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なかまくらです。
巷では、教育系Youtuberという方々がたくさん居られまして、
東大物理学科を出ました！
という方が、Youtubeで授業動画を出していたりするのです。
たまに見ることもありますが、
かくいう私も、元駿台予備校の先生の有料のチャンネルに登録しており、
ときどき参考にしたり、勉強したりしています。
一般の高校生にそうやって教えてもなかなかしんどいと思うので、
いろいろと考えながら授業は作っていくわけですが。
さて、最近、３年生は実に意欲的に勉強に取り組んでいるなぁと思います。
その中で、これが大事なんだと気づいた！ というような話をしてくれる生徒が、
ちらほら出てきているのですが、
それ、大事だよ！ というのは、授業では強調してきたところだったりすることが
多いので、「うん、そうなんだよ」と答えつつも、
授業って一体・・・笑
となることが多いのもしばしば。
結局は本人がどれくらいのモチベーションで毎時間を受けてくれているかに、
大きく左右されているのかなと思うのでした。
私自身も物理は塾の先生を師匠にしていましたし、
そういうものだというのも分からなくもない。
そして、その塾の先生のような授業は生徒の最大ボリュームの層には、
意味不明な授業になってしまうため、やらないわけです。
そうすると、この先生は物理がそんなによくわかっていないな、と
思ったりしているのだろうな、と、思うわけで・・・。
いずれにせよ、師匠がYoutubeにいるというのは時代を感じますね。
というお話でした。
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