1cm3惑星

学年が上がるごとに、ふるいにかけられるが如く、人数が減っていく

総合物理プログラムの新歓があった！　

声が小っさかった！　

愛想笑いが下手だった！　

女の子がいた！　

「あうぇ～～」　ってなってた！

なんか落ち着いたら、学生で集まりたいねって、思った。

怪物がでるまえに眠らなくちゃ。

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http://netaatoz.jp/archives/7106978.html

レポート

なかまくらです。

人間の発達は

ピアジェの発達理論によれば、

・　感覚運動期　
　　・・・ものが急になくならない（永続性）を知る。

・　前操作期
　　・・・見えていないものは消える。図形が重なると後ろの図形は消えると思う。保存の概念が不十分。

・　具体的操作期
　　・・・脱自己中心。他者を認識する。

・　形式的操作期（１２才～）
　　・・・抽象的な概念、仮定が可能になる。

のように人間は成長していくわけです。

もし、～だったら、という考え方ができるようになってもはや10年以上生きてきたわけですが、

もし、15℃の水10g　と　-50℃の氷28g　を混ぜたら、何℃の水or氷が何gずつできるのか？

なんて、問題を考えるところまで来ました。でも、そんなに難しいのは頭の中で考えているから、

って、こともよくあることだったりするのかもしれません。

ところが、この世界は、もはや、10次元の宇宙論（3次元だけが広がりを持った）とか、無限次元空間の数学だとか、抽象的な概念を人類が１２才になった辺りから持ち始めて、ずいぶんと長い間、抽象的な空間を彷徨っていますね。

いやはや、具現化されたものが逆にブラックボックスとなっているんだから、不思議なものです。

人類のひとりである私は、今、発達の段階は、どこにいるんでしょうね。

なかまくらです。

おはようごぜーます。

今日明日は早起きせねばなりません。教採の対策講座が大学であるんですね～。

でも、いろんな締切りががが（がびーん。

明後日も日蝕だそうで、朝早いみたいですが、・・・起きれたらね（笑）

昨日とか起きたら9時だったのに。δ関数みたいにピークが突っ立ってるよ。