1cm3惑星

なかまくらです。

高校の授業の話。

授業に行き詰まりを感じますねー・・・・。

新教育課程では、探究活動をしましょう！

という風に、学び方が変わろうとしています。

その準備をしないとな、という現在。

この頃に、記事にしていました。

→　探究とＰＢＬの話

これから生き残っていくために学ばなければならないことは、

創造的な思考。自ら問題を発見し、

それを解決する方法を考えられる能力を会得することだと言われています。

人とモノが高度に融合化した時代が来ようとしています。

人工知能の発達によって、人間が担うべき仕事が変わろうとしている。

それに対応するために、学ばなければならないことがあるわけです。

さて。私の意見としては、半分賛成、半分反対。

賛成：

確かに、生き残るためには、人工知能に何ができて、何ができないかを知り、

自分がどんなかじ取りをしていくべきなのか、

考えて生きていなかければならないのでしょう。

反対：

恐ろしい方向に進もうとしているように思えますね。

実学に寄りすぎてはいないか、と思うのです。

反対語が基礎科学だとした場合の、実学です。

社会はＳｏｃｉｅｔｙ５．０に向かっています。人とモノが高度につながる世界。

その世界に向かっていくのは事実で、そこに対応しなければならない。

けれども、選択と集中をしすぎて、そこに一目散に向かいすぎなのではないでしょうか。

今、人工知能の時代が来ようとしていて、

学校教育もＩＣＴを使いましょう！　ということで、

本校も、気温３７℃の教室にクーラーはつきませんが、ｉＰａｄは導入されたのです。

研究授業をしないといけないことになりまして、アプリを使ってみたわけですが、

確かにすごい。何がすごいか。生徒が使い方をどんどん考えて、

上手に使っているのです。しかも、積極的に参加する。

調べ学習などでもそうです。ＰＣ室のパソコンでやる場合に比べて、

信じられないほどの効率で調べていくのです。

あの、端末の画面に対する生徒たちの引き込まれ方は目を見張るものがあります。

けれども、不安があるとすれば、それが、Ａｐｐｌｅという会社のソフトウェア

だということ。なんて不安定なんでしょうね（笑）。

例えば、新しいｉＰａｄが発売されて、Ａｐｐｌｅがこのアプリは不要、

と判断したら、そうやって開発した授業はあっけなく使えなくなってしまう。

今、生徒たちに求められている、生徒たちを向かわせようとしている社会は、

そういう恐るべき不安定さの上にあるように思うのです。

それと同時に、自分たちを情報社会という膜の中に閉じ込めるような、

そういう気持ち悪さがあるのです。

もしかしたら、人工知能とは全く違う、もっと優れた何かがあるかもしれないのに、

基礎科学を離れて、実学に限りなく寄っていけば、

そこに到達することはないのでしょう。

学校教育は、いやだなー、ということも、これは好きだな、ということも、

関係なく、情報が得られる場所です。

読書に似ているかもしれません。小さい頃は、「読んでおきたい２０冊」みたいな

ともかくそうやってわからないけど、読んでいたり、国語の教科書に載っていたから

読んでいたり、そういう風に興味のないことでも学ぶ機会がありましたが、

大人になると、興味のある本しか読まなくなりますね。

学校ではどうでしょう。

役に立つことだけを学べばいいわけではないはずです。

料理に食材が必要なのと同じように、

思考にも良質の材料が必要です。さらには、自己の見解が必要でしょう。

与えられた材料が自分の持っているものと比べて、しょっぱいのか、甘いのか、

そういう判断ができなければならない。

それを与えるのが高校なのかな、と、私はそう思うのです。

よく生徒には、

大学は、学ぶことをどう生かすかを自分で考えないといけない場所だよ。

専門学校は、役に立つことだけを学び、その生かし方まで教えてくれる場所だよ。

そんな風に言います。

それを高校でどの程度学ぶべきなのでしょうね。

高校では、まだ材料を集めていてもいいのではないかな、

と思う気持ちは尽きないのですが。

さて、どうしたものやら。

なかまくらです。

今日は、お休み。雨だったので、家に引きこもり。

書きあがらない戯曲の代わりに別の小説を書いていました。

あんなに続きの進まない戯曲と違って、スルスルと物語の続きが出てくる。

面白いものです。

最近見た映画や漫画、アニメなどがゆっくりと浸透していたのでしょうね。


もうちょっとで完成。けれども、最近はここからが長い。

最後のまとめるところがどうにも難しい。

まるで事象の地平線に向かって進んでいるように動かなくなってしまう。

結末はほとんど見えているのに、

この結末に至るには、もうちょっとこの人物を深めないといけないんじゃないかとか、

そんなことばかり考えて途中が長くなっていきます。

もうちょっと・・・、もうちょっと・・・

なかまくらです。

映画「イーグル・アイ」観ました（テレビ）。

スティーブン・スピルバーグ原案なのだそうです。

あらすじ

ジェリーと双子で優秀だった兄が死んだ。

その日、ジェリーの口座には大金が振り込まれ、

見知らぬ道具が部屋に運び込まれる。

これにより、テロリストとして追われることになったジェリーに、

謎の女からの電話がかかってくる。

レイチェルは、シングルマザーとして息子のサムを育てていた。

そんなある日、謎の女から、サムの命を救いたければ、

言う通りに動きなさい、と電話がかかってくる。

こうして出会ったジェリーとレイチェルは、

謎の女からの指令のままに何かよくわからない行動を続ける。

謎の女は、電子機器を操り、二人の逃亡を手助けする。


その正体は、人工知能だったのだ。

テロリストと判断し、攻撃したテロリストが別人だったことから、

政府を総入れ替えするしかないと考えた人工知能アリアは、

全員を殺すことに決めたのだ。


その事実を知ったジェリーは、食い止めるために、動き出す。


みたいな話でした。

ジェットコースターみたいな映画でした。

どう転んでいくのか常にハラハラしながら観ていました。

さすがハリウッドですよね。

なんとなく、分からない謎の女は、世界の危機を救うために・・・的な

ことを考えていたわけですが、

そうじゃなかったために、予想を裏切られて、

最後まで期待をもって見られた気がします。

ただ、最後の爆弾の仕掛けのところまで見て、

「あれ、これ、観たことある気がするぞ・・・」ということに気づく。

まあ、面白い作品でしたよ。

なかまくらです。

スーツのズボンがですね、もう汗臭くて、ダメかなぁ・・・と。

なにせ、クリーニングに出しても効果なし。

汗のにおい。汗をかいて濡れると、もう匂う匂う。

消臭スプレーもダメですねぇ・・・。

なかまくらです。

最近、思いつかないことが多いです。

この記事の目次。

授業のこと、戯曲の続きのこと、ホームページの話。

授業ですが、１週間くらい考え中のままになっている授業があって、

金曜日がやらないといけない日。

普通にしゃべればいいんですが、言い尽くせぬほどの妥協感。

なんとか、ストーリーあるものにしようと、

ネリネリしています。

これが、常駐しているので、なかなかほかのことに手がつかない。

戯曲の続き。

もうすぐ完成なんですよ。あとちょっとなんですが、

どう区切ればいいのか、どこまでにしていいのかわからないんですね。

そうやって幸せになろうとする主人公を、

妬ましく思う自分がいるのです。そんな終わり方じゃあ、納得できないよって。

私は「因果応報」を信奉とするところがあるので、

ちゃんと頑張ったことが伏線となって、幸せになってもらわないと困る。

だから、努力をするし、授業もうまくいくといいなって、思ってます。

ホームページの話。

部活のホームページを更新しました。今年から更新方法が変わり、

なかなか使い方を覚えていなくて、今更、更新しました。

半日もかかるという体たらくでしたが、

入部しようかな、と思っている新入生が見て、

自分のサクセスストーリーを描けるようなページを目指したつもりです。

良かったら、一度覗いてみてくださいね。

http://www.edu.pref.shizuoka.jp/izusogo-h/home.nsf/SearchMainView/%E9%83%A8%E6%B4%BB%E5%8B%95%C2%A7%E9%83%B7%E5%9C%9F%E8%8A%B8%E8%83%BD%E9%83%A8?OpenDocument&Category=%E9%83%A8%E6%B4%BB%E5%8B%95&SubCategory=%E9%83%B7%E5%9C%9F%E8%8A%B8%E8%83%BD%E9%83%A8



さて、ともかく今日は寝ます。