1cm3惑星

なかまくらのものがたり開拓日誌(since 2011)

ツーブロックについて

めんどくさっ!!


ツーブロックにまつわる校則についてです。

ブラック校則などと言われていますが、

教育現場にいる私の思うことを述べていく、これは愚痴です(酔ってます


まず、私なりの結論を言うと、歯止めがきかないのが問題である。

ということに尽きます。

「ツーブロック」で、画像検索をしてみると・・・

例えば、これはどうですか?


別にあまり、違和感もないです。爽やかですね!


では、この2つは?
  
ここで、賛否が分かれてくるのではないかと思います。

就職先の企業によっては、「えっ・・・?」と思うと思います。
接客業だったら、TPOに反するところが出てくると思います。

例えば、市役所や銀行の窓口がこの髪型だったら、いかついなぁ・・・
と思いますし、博物館や美術館の受付や、旅館の受付がこんな感じの髪型は嫌ですね。


さて、次です。これが高校が校則を死守しようとする理由だと私は思っています。
 

こういう、いわゆるソフトモヒカン、という髪型です。

これだって、れっきとしたツーブロック(段差がある髪型)に含まれます。


世間からの「いやいや、これが駄目なのは分かってるよ?」という声が

届くと思います。(届いてほしい)

でも、じゃあ、違いは何でしょうね?

ぱっと見?

それとも例えば「耳から6cm以上刈り上げていた場合は駄目」とか・・・?

いやいや、それじゃあまったくもって、ブラック校則って揶揄されるやつじゃないですか。

定規で測るんですか笑 いやですよ。


そうすると、ツーブロックは、結局ここに行き着くことが考えられますが、

基準がないならば、これだって、高校生の髪型として全然OKになるのです。


だから、歯止めがきかない、ということになるのです。


さて。もう一つの意見があると思います。


ちゃんとしないといけないときにはちゃんとするから、普段はなんでもいいじゃないか。


それは、大人の理屈だと思います。

ルールは守らなければいけないものだということを学ぶ場でもあります。

そもそも、ちゃんとしないといけないときってどうやって学ぶんですか?

学校内の式典(始業式や終業式、卒業式など)で、ちゃんとする場面を設定していて、

そういう場面はスルーして、じゃあ、いつ学ぶんですか? という話。

学んで(練習して)こなかったのに、本番でできないのは当たり前です。

ツーブロックがOK! という校則なら、別に、ツーブロックはOKでもいいんだ、

というのが私の考えです。ルールを守るというのは、当たり前であるべきです。

「納得のいかないルールは守りません!」という部下が会社にいたらどうでしょうか?

そうならないように、学校では練習をしているのだと思っています。


もうひとつ、起こりそうなシナリオは、黙殺です。

就職試験において、来た生徒の格好を観て、就職試験に落ちると言うことです。

「髪型が問題だから、不合格です」とは会社も言わないと思います。

でも、明らかにそう、という場合もあるでしょう。

けれども、保護者の皆さん。

「うちの子は、なんで受からないんですか?」は禁句で良いですか?

「受からないんですけど、進路をなんとかしてください! 仕事でしょう!?」

も禁句にさせてください。育てる機会を奪っているのは、皆さんなのです。


「これだから、学校の先生は世間知らずなんだ。
 世間ではツーブロック禁止はブラック校則なんて呼ばれているんだぜ?」


なんて、子どもたちは都合の良いように、言ってきます。

世間は味方だと思っているのです。

けれども、どうでしょうか?

さっきの髪型の高校生が、いざ入社試験を受けてきて、

あるいは、「納得のいかないルールは守りません! ルールが悪いんだ!」という

新入社員をどう思いますか?


その、防波堤になっているルールが校則であり、

ツーブロック問題も、そのルールのひとつであると私は思っていますが、

困ったことになってきていますね。





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ミニちび太鼓キット

なかまくらです。

浅野太鼓楽器店さんの販売している「ミニちび太鼓キット」を買ってみました。

早速、作ってみます。

1.中身はこんな感じ。革は本物の牛革と思われます。


2.通した紐を引っ張って、革を張ります(気分の問題ですが・・・)


3.余った分は、横締めにして、完成です!


うん。簡単ですが、楽しめました。





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AとBの関係性について

なかまくらです。

先日、職員研修を受けまして、

ほぇー、と思うことがありました。

教師への信頼感の高まりは、ルールを守ろうという規範意識には関係が無い、

という結果があるそうです。


ちょうど、ついこの間、身だしなみとか、担任の顔を立ててくれよ! と言ったばかり。

これって、子どもたちはどんな風に聞いていたんだろう?

なんて思うのでした。

難しいなぁ~。


ところが、教師への信頼度は授業の満足度を向上させ、

授業の満足度は規範意識に関係性があるという。

やっぱり良い授業はクラスの雰囲気を作るんだろうな、と思います。

同様に、部活動もそうなんでしょう。

学校の雰囲気を良くしていく両輪なんだと思うんですね。


そんな話でした。








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「呪術廻戦0」観ました。

なかまくらです。

「呪術廻戦0」観てきました。





週刊少年ジャンプで連載中の呪術廻戦の前日譚のような物語です。

乙骨優太は呪われていて、危害を加えようとするものはみんな、

乙骨の亡くなった幼なじみのリカちゃんに殺されてしまう。

乙骨は、その呪いを解くために、呪術高等専門学校に入学した。

同級生3人と交流を深めながら、力を高めていく。

リカちゃんの持つ圧倒的な力を知った夏油傑は、呪術を持たない人間を皆殺しにするための計画を実行に移すために、乙骨優太を孤立させ、殺そうとする。

そこに、同級生3人が現れるが、夏油の力の前に倒れてしまう。

仲間の倒れている姿を見て、乙骨はリカちゃんの力を解放し、夏油に挑むのだった。


というお話でした。

もともと、4回に渡ってジャンプGIGAに連載された作品だったので、

わかりやすい4部構成になっていました。そのため、4話観た、という感覚が強く、

ちょっと劇場版という感覚とは違った気がします。

ただ、それぞれの話は良いので、なかなか楽しめました。

そして、原作はひたすらバトルしている感じのバトル漫画なので、

映画もずーーーっと、動いていて、この映画、作るの大変だったろうなぁ、

という印象でした。それくらい、良く動いて、迫力もあって、楽しめました。

あと、呪術廻戦はオマージュ(別の漫画のパロディ)が多くて、今回の映画では、

エヴァンゲリオンの碇シンジくんの声優の緒方さんが、

「逃げちゃ駄目だ」と同じ調子で「死んじゃ駄目だ」を連呼していて、完全に狙ってました。


そんなこんなで、頭空っぽで観ると楽しい映画だなぁと思います。



後はエンディングのKINGGNUの「一途」がなかなかかっこいい曲でした。





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ULTIMAGEAR 千年パズル 作ってみました。

なかまくらです。

ULTIMAGEAR 千年パズルを作ってみました。

ULTIMAGEAR(アルディマギア)とは、バンダイのプラモデルのブランドで、

今回は、漫画、カードゲームでおなじみの『遊☆戯☆王』千年パズルがプラモ化されました。

作中では、主人公の武藤遊戯が8年かけて完成させ、ファラオの魂を復活させたという

「超高難易度立体パズル」です。さて。


1.最初はまず、パズルのパーツを組み立てます。


2.組み立て完了! 左が完成図・・・。


3.バァァーン! とりあえず、目を組み立ててみます。


4.目につながるところを組み立てていきます。


5.反対側の角も・・・


6.取付完了です。おっ!? これは・・・案外すぐにできそうだぞ(フラグ)


7.左右のパーツをはめ込む骨組みのパーツを組みます。


8.紐をかけるリングも取り付けました。


9.正面の模様の上半分ができたので、下半分を作っていきます。


10.合体! ・・・さて、ここからどうするか。


11.うう゛ー-ん。


12.おっ!? これがはまりますぞ!?(この間15分)
 

13.横が組みあがって、こんな感じになりました。


14.だいぶ形になってきました。


15.さて、どうしようかな。


16.これがはまりそうです!(隙間が空くので小さいパーツもつけました)


17.反対側も組んでいきます。(このパーツかあっ!)


18.さて。ゴールが見えてきました・・・!
19.こんな感じかな?


20.そして反対側はこう・・・
  

21.3つを組み合わせて同時にはめました。
 

22.さて、・・・パーツ多くない? 嫌な予感が。
 

23.なぜ余る・・・。
 

24.ぐらぐらするところを特定してから、一度分解。どうやらここです。


25.赤い線に沿ってはまります。
 

26.完成じゃぁああああ!!!
 
そんなわけで、無事に完成しました。

5時間くらいかかりまして・・・さすがの難易度だぜ・・・というパズルでした。

とにかく、はめ込む順番が大事で、何度でもくじけずにくみ上げた部分を分解していく

精神力が試されました笑

しかし、なかなか時間を忘れて楽しめました。

頭の中には、ずっと「渇いた叫び」が流れ続けていました。









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