1cm3惑星

さながら凍てついた炎のように。

なかまくらです。

凍てついた炎と言うのは、クロノ・クロスというゲームで出てくる秘宝の名ですが、

冷静に、情熱的に、

面接とはそういう風じゃないといけないんじゃないか？


先週、２次試験を受けてきました。

１日目。

小論文：
とりあえず、ぴったり８００字。時間が足りず、構成がかなり甘いかも。
でも、書きたいことは書けた。「つながる」ということについて、生徒に伝えたいこと。
面と向かって付き合えよって、いうことを書きました。奇はてらわないで書きました。

面接：
頑張った。・・・が、今の自分の課題、について聞かれ、上手く説明できなかったような・・・？
２５分で終了。


２日目。

適性検査：
あぼーん。最後まで終わらず・・・。２０問ほど残ったので、適当に塗りつぶしました。
塗りつぶしたほうがよかったのか、塗りつぶさないほうがよかったのか・・・。
はてさて。ぐぐってみると、空欄のほうがよいようです（あくまでネット情報）。
うーむ・・・。
次があるならそうしよう。


集団討論：
テーマは「やる気のない生徒への指導」。
なんと不肖ながらなかまくらは司会をしました＾＾；
中身は、もうね、楽しかったです。活発な議論。こうでなくちゃ。
発言のない人に意見を求められる余裕。
いいグループに恵まれました。楽しかったです。
内容もよくまとまったのではないかと思います。
誉める指導も重要であるが、叱る指導というのはどうか？有効に使えないものか？
叱るということと誉めるということは、表裏一体である。
結局は言い方ひとつで変わってくるのだと。そんな話になりました。


さて。結果は１０月です。
ただ、今教えている子とお別れするかもしれないと思うと、
それは淋しくて、どこかで手を抜いてしまいそうな自分との戦いでもあるのかも、
なんて、そういう

試験でした。おわり。