1cm3惑星

なかまくらです。

「ちはやふる　上の句」観ました。



あらすじ

太一は、高校に入学し、小学校の同級生である千早に再会する。

千早はなんと、競技かるた部を作ろうとしていた。

小学校の時、

太一と、千早と、新の三人は、「チーム・ちはやふる」として

かるたをやっていたのだった。

太一は、初め断っていたものの、結局は再びかるたを始めることに。

小学校からかるたをやっていた肉まんくん、

勉強以外にとりえがなく、周りから必要とされてこなかった机くん、

和歌の美しさを愛する大江さん、

といった、個性豊かな５人がかるた部に集まり、

競技かるたで全国大会を目指すことになる。

いくつもの困難を乗り越えて、

決勝へと進み、最後に太一が残る。

団体戦はここまで２勝２敗。

太一は、運命戦を迎えていた。

運命戦とは、太一の側に１枚、相手側に１枚残っている状態。

自陣の札がなくなれば勝ちとなる。

相手の札をとれば、自陣の札を一枚相手に渡すことができて、勝ち。

自陣の札は相手陣の札に比べてもちろん近いから、自分の札が詠まれれば

有利なのだが、太一はこの運命戦にめっぽう弱かった。

太一は、かるたの神様に見放されていた。そして、見放されている理由も

見放された瞬間も分かっていた。

太一は、それでも勝負に挑んで、そして・・・


みたいな物語でした。

うん！

これは面白かったです。抜群の面白さ。

あぶねぇ、あやうく見逃すところでした。

広瀬すずって、そんなにかわいいなぁ、と思っていなかったのもあり、

ん～～～～、どうしよっかなぁと思っていたわけです。

しかし、これはそういう単なるアイドル映画ではない。

確かな熱を持った、青春映画だったのでした。

真剣勝負のさなかで、悩み、戸惑う高校生に、

その時々にかるたの札がまるで語りかけてくるように寄り添う。

その様子にぐっとくるのでした。

ああ、いいなぁ。

よかったなぁ。

下の句も絶対観に行こう。

なかまくらです。

「僕だけがいない街」観ました。



あらすじ

藤沼悟には不思議な現象が起こる。

身の回りのどこかで事件が起ころうとするとき、

その時間が繰り返されるのだ。

何度も何度も。その事件が解決するまで。

藤沼悟は、これを”リバイバル”と呼んでいた。

ある日、藤沼悟の母親が殺される。

なぜ、母親は殺されたのか？

起こった”リバイバル”で戻った先は、なんと小学生であった。

およそ２０年の時間の戻った先で、出会ったのは、

当時、誘拐され、殺された雛月であった。

悟は、母親を助けるために雛月を助けることを決意する。

何度かの失敗ののちに、雛月を助ける。

しかし、それだけでは未来は変わらなかった。

誘拐の真犯人を捕まえなくてはならなかったのだ。

悟は、真犯人を捕まえるために再び動き出す。

しかし、真犯人は狡猾な罠を構え、悟を待ち構えていたのだった。

八代先生に殺される瞬間、現代に戻った悟は、母親が殺されるきっかけとなった

誘拐事件の現場に現れ、八代先生を止めようとするが・・・。


そんな物語でした。

これは、実に緻密に組まれたサスペンスでありました。

面白かったです。

起こる事件を回避しようとしても、事件の本質を変えない限り、

些末が変わるだけになってしまう。そんな試行錯誤と、

悟と雛月の危機にドキドキ・ハラハラしっぱなしでした。


結末はタイトルからなんとなく予想はついていましたが、

まさに、そうなるとは・・・なんだか悲しい結末でした。

彼のおかげで、みんなは幸せになりましたが、

僕だけは、そこにいないのだ、という。

こんな話がそういえば昔あったな、なんだっけな、と、

思い返してみると、そうそう、「ペイ・フォワード」という映画があったんですね。

それを思い出しました。

周りを幸せにしたけれど、自分だけは幸せになれない。

そんな純粋に嫌な後味ではなくて、なんだか、悲しい感じの後味がする。

そんな影響を受けたのかなと思う作品でした。


藤原竜也演じる藤沼悟もまあ、悪くなかったですが、

それよりも、少年時代の藤沼悟がすごく良かったですね。

大人びた子どもって感じの演技。

あとは、有村架純ですね。いやあ、有村架純、いいですねぇ・・・！

すごく自然な演技。ビリギャルの時も思いましたが、好きだなぁ、これは好きですわ。


まあ、そんなわけで、とても面白かったです。

おわり。

なかまくらです。

「ものを大切に」なんて、そんな小学生が言われる言葉ですが、

大きくなってもできない人が沢山いますね。

使い古された言葉ですが、物が溢れているからなんでしょうか。

百鬼夜行なんて言葉もあるくらい、物は昔から大切にされてこなかったのでしょうね。

高校生になったとしても、教えないといけないわけです。

これには二つの問題点があって、

まず、物を大切にするということ。

それから、物を壊したことをちゃんと謝って報告することが出来るということ。

今私が持っている部活動は、礼儀を大切にする文化が先輩から後輩へ伝統として

受け継がれているのですが、この、物を大切にするということに対しては、

全く身についていないから不思議なのです。

まあ、教えていくしかないし、考えさせるしかないのです。

そうしないと、身につかないですからね。

なかまくらです。

２０２０年に大学入試が大きく変わるわけですが、それに対する著者の学校の取り組みについて主に書かれた本です。

中高一貫校での実践であるため、３年の課程ではなかなか難しいのではないかと感じました。

著者の主張としては、

生徒に、

「自分軸」・・・物事に対する自分なりの理解や考え

「モヤ感」・・・先生の話を聞いて完全に理解できず、もやっとする感覚

を持たせることが大切であると述べています。

現在の大学入試の外国からの帰国者向けのテストの内容が、多く取り上げられているのも印象的でしたが、その内容が、日本の高校生には手が出ないような内容であることに驚くといいますか、愕然としました。

ただ、感じたのは、改革を進めている方々には、今学ぶようになっている知識を手放して、それを手に入れることになるだろうということ（上位層はそれで良いでしょうが、下位層はレジでお釣りの計算ができない学力のまま高校を卒業するなど）を、しっかりと理解したうえで、改革に取り組んでいただきたいですね。